PROJETO**

O projeto Brincadeiras de Criança surgiu a partir do Curso Elaboração de Projetos, proposto pelo DITEC/SEMED. A parceria entre as professoras de Artes, Ed. Física e PCTE, deu origem ao tema que tem por objetivo melhorar a concivência entre as crianças nos momentos do brincar.

**

PROJETO BRINCADEIRAS DE CRIANÇA
(ontem e hoje)



Identificação

*

Cursista: Deise Lopes Queiróz
Escola:Domingos Gonçalves Gomes
Local:Campo Grande - MS
Séries:3º anos A, B e C
Números de alunos:Aproximadamente 80 alunos
Professores envolvidos:Ani Jusã (ARTES); Viviane (Ed. Física); Deise (PCTE)

**
2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema

O projeto proposto surgiu a partir da necessidade de se deter a crescente agressividade dos alunos, demonstrada nos intervalos entre as aulas. As dúvidas são sobre o porquê das crianças não se divertirem no recreio ou em outros momentos livres e estarem sempre brigando umas com as outras.

3. Justificativa

Brincar é mais do que uma atividade sem conseqüência para a criança. Brincando, ela não apenas de diverte, mas recria e interpreta o mundo em que vive, se relaciona com este mundo. Brincando, a criança aprende. Por isso, vemos cada vez mais a necessidade de introdução dos jogos e brincadeiras em um espaço especial no planejamento e nas ações dos professores, especialmente nas séries iniciais quando ainda a criança está formando sua personalidade e desenvolvendo suas percepções de mundo.
Nosso destaque neste projeto será para as brincadeiras de ontem (dos pais, avós) e também para as de hoje (jogos eletrônicos, softwares). Os recursos tecnológicos serão de grande importância à medida que proporcionará às crianças a realização de pesquisas e o estudo do uso adequado de softwares, internet e demais jogos eletrônicos.
As brincadeiras de ontem serão recriadas através de oficinas de materiais alternativos, colaborando também para a preservação do meio ambiente. Serão confeccionados jogos e brinquedos escolhidos pelos alunos em suas pesquisas. Esta ação permitirá que as crianças reflitam verdadeiramente sobre o ato de brincar e, que este envolve ações positivas, de amizade, carinho, troca e responsabilidade, destacando que temos muitas possibilidades para o brincar e que este não se resume aos jogos eletrônicos.
A escola Domingos, assim como as demais da REME possui jogos educativos, brinquedos e softwares em seu acervo, todos doados pela PMCG. O projeto prevê um estudo por parte dos professores envolvidos acerca da melhor utilização e aproveitamento destes materiais, assim como os softwares disponíveis na escola.

4. Objetivo (s)

GERAL
Melhorar a convivência entre os alunos em momentos de lazer que envolvam o brincar, destacando o valor do ato de troca, trabalho em equipe, solidariedade e responsabilidade.

ESPECÍFICO
Resgatar valores;
Socializar brincadeiras que eram realizadas no passado;
Ampliar seu círculo de brincadeiras;
Tornar as crianças mais solidárias e participativas;
Incentivar o trabalho de equipe;
Pesquisar com as crianças e seus pais, quais brincadeiras e brinquedos preferidos;
Confeccionar brinquedos a partir de materiais recicláveis.

5. Conteúdos

· Linguagem oral (músicas, quadrinhas, parlendas e conversas);
· Artes manuais (confecção de brinquedos);
· Leitura (músicas, quadrinhas e parlendas);
· Escrita (pesquisas);
· Temas Transversais (Direitos, deveres e respeito);
· Coordenação Motora (jogos e recreação);
Percepção espacial;

6. Disciplinas envolvidas

ARTES - ED. FÍSICA – INFORMÁTICA

7. Metodologia / Procedimentos

As atividades e cronograma poderão ser modificados de acordo com a necessidade e interesses dos alunos.
As atividades do projeto serão iniciadas através de um vídeo intitulado “Brincadeiras de Criança”, retirado do site youtube. Este será exibido no laboratório de informática em aulas de Ed. Física ou Artes com o uso do data show. Através dele serão destacadas inúmeras brincadeiras de antigamente e assim dar-se-á o início das conversas a respeito do tema do projeto.
As demais aulas serão realizadas no laboratório de informática, na sala convencional e em outros locais da escola como parquinho e quadra.

As possíveis atividades serão:

Aula explicativa e ilustrativa sobre a história dos brinquedos, produzida em power point;
Vídeos educativos com músicas e parlendas;
Pesquisas na internet a respeito das brincadeiras;
Conversas a respeito do ato de brincar, respeitar, ouvir e falar em momentos adequados;
Jogos em grupos, destacando regras, respeito, paciência, direitos e deveres;
Jogos na internet em sites selecionados;
Aulas recreativas com execução das brincadeiras escolhidas pelo grupo;
Aulas com uso dos brinquedos disponíveis na escola;
Teatros;
Pesquisas com os pais sobre os brinquedos de suas épocas;
Criação de desenhos em papel e no Paint;
Seleção de brinquedos a serem confeccionados com materiais recicláveis;
Criação de um vídeo no movie maker com as produções (desenhos dos alunos);
Criação de um blog para divulgação das atividades realizadas.

Cronograma

O projeto será desenvolvido durante o 3º bimestre letivo, ou seja, entre os meses de Julho, Agosto e Setembro e se necessário estendido até o mês de Outubro, para que possa ser exposto durante a Feira Cultural da Escola que acontece no mês de Novembro. As atividades poderão ser desenvolvidas seguindo o cronograma abaixo:
JULHO
· Aula ilustrativa sobre a história dos brinquedos (em Power Point);

· Vídeos educativos com músicas e parlendas;
· Conversas a respeito do ato de brincar, respeitar, ouvir e falar em momentos adequados;
· Pesquisas com os pais sobre os brinquedos de suas épocas.
AGOSTO
· Pesquisas na internet a respeito das brincadeiras;
· Jogos em grupos, destacando regras, respeito, paciência, direitos e deveres;
· Jogos na internet em sites selecionados;
· Aulas recreativas com execução das brincadeiras escolhidas pelo grupo;
· Aulas com uso dos brinquedos disponíveis na escola.
SETEMBRO
· Criação de desenhos em papel e no Paint;
· Teatros;
· Seleção de brinquedos a serem confeccionados com materiais recicláveis;
· Criação de um vídeo no movie maker com as produções (desenhos dos alunos);
· Criação de um blog para divulgação das atividades realizadas.

8. Recursos a serem utilizados (tecnológicos ou não)

· Computadores;
· Internet;
· Jogos;
· Brinquedos pedagógicos;
· Softwares;
· Papel e material de pintura;
· Materiais recicláveis;
· Câmera digital.

9. Registro do processo

Todo o processo será registrado através de fotos, vídeos, atividades desenvolvidas no laboratório de informática e confecção de brinquedos.

10. Avaliação e Resultados esperados

A avaliação se dará durante todo o processo de criação, pesquisa e execução das atividades. Espera-se despertar nas crianças uma melhor relação com os colegas nos momentos do brincar.

11. Divulgação / Socialização do Projeto realizado

As atividades desenvolvidas serão divulgadas em um blog próprio. Os brinquedos confeccionados serão expostos na feira cultural ou em outro momento adequado.

12. Referências Bibliográficas

Estes são os sites que serão utilizados inicialmente. As pesquisas continuarão e seguirão as necessidades das turmas e das professoras.
Sites:
www.youtube.com.br
www.iguinho.com.br
www.atividadeseducativas.com.br

Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa /artes/educação física. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília.